「放假」去學校 ── 我「在家學習」的日子

2003.4.27   /  宜蘭市新生國小  二年級下學期

       我的作息跟別人完全不同！別人一個星期到學校五天，在家兩天；我則在家五天，到學校去兩天。我在家不是放假，到學校去，對我來說，反而像假日出門散心、拜訪親朋好友一樣，有一種輕鬆自在的感覺。

       從一年級下學期開始，我就有「在家學習」的經驗。有時候是心情不好，不想去上學；有時候是有些書看得正入迷，想一口氣讀完；有時候是突發奇想，想做些科學實驗；甚至，有時候只是很想要爸帶我去一個遠一點的地方玩。不過，那時最多只有幾天，沒有課表，更沒有功課。我喜歡上學，也喜歡「在家學習」。

       上學期快結束時，我「整個人走了樣」，這是爸的說法，意思就是──我變壞了！寒假過後，到了開學，爸媽看我還沒有穩定下來，決定讓我暫時「在家」學習。這次，爸爸訂了課表，好像準備陪我耗下去。課表上，除了學校的基本課業，還多了一些發展我興趣的課程要學。我早上起床聽完英語，就要寫國語生字詞語，讓我厭煩到極點！一整天心情都不好。而一個多月沒去過學校，失去同伴、朋友的友情，也不能分享彼此許多的新鮮事，更讓我覺得生活很乏味。不過，這段時間倒是常想起自己以前的言行舉止，只覺得很不對勁，卻不知道為什會這樣？變得連自己都不認識自己了。

       有一天，我在7-11看到一個五、六歲的小男孩跟他媽媽吵著要買東西，媽媽沒答應，這個小男孩竟然動手打他媽媽，還罵媽媽笨蛋！看到這一幕，我很錯愕，覺得丟臉死了，真為他們難過。就在這時候，我突然惺悟過來……覺得自己以前非常羨慕別人有很多各式各樣的玩具，認為爸媽對我很苛，就學人家賴著爸媽吵這個、要那個的行為有點可恥。要是再不回頭，結果就會像那個小男孩一樣，到處丟人現眼，被人看低的。假如爸媽縱容我要什麼有什麼、吵什麼就給什麼的話，豈不害了我，讓我變得跟那個小男孩一樣嗎？

       我變乖了，但過去做了許多傷爸媽心的事，很怕爸媽不再像以前那樣愛我，就特別想跟爸媽撒嬌、親近。其實，這些都是白耽心的。爸媽一樣愛我，心情也不再那麼沉重，還如佛陀一般大發慈悲，讓我每週去學校兩天。

       記得頭一天去上學，我興奮得不得了。看到許久未見的同學與師長，倍覺親切，我霹靂啪啦像連珠炮似的和他們講個沒完，連上課都沒辦法專心下來。放學後，堉甄爸爸帶我們去游泳，更是讓我欣喜若狂。結果，回家才發現，整包帶去的東西不知道丟到哪去了。第二天去上學更慘！我還是定不下心上課，盯著同學的臉一張張的看。放學後，我丟三忘四得更離譜，和逸帆、稚元打完羽毛球，球拍和書包忘了帶回家，竟然沒發現。還是爸爸晚上帶弟弟到校園散步時，意外撿回來的。當然，我免不了要聽爸告誡一番，爸還下了最後通牒，說要減少我上學的權利。

       在我獲准每週去學校兩天之前，爸說要把「在家學習」的課表做一些調整。爸和我討論過幾次，接納了我一些想法，新的課表很快就訂出來了。現在，我每天起床聽完英語後，整個上午都是有趣的科學探索。這兩個星期，我做了蒸汽船和紙彈槍，重新拿起有興趣的自然科學書籍來看，往後還有許多實驗等著我來做。我也不用再寫生字詞語簿了，而是用比較有趣的聽寫和組字造詞遊戲來代替，這是我跟爸特別要求的。

       重新回到學校，我覺得同學都對我特別好，很關心我，大家相處得很融洽，更懂得互相包容了。而「在家學習」也像倒吃甘蔗一樣，漸入佳境。更值得一提的是──當我用新的眼光來看週遭的一切時，感覺就和以前不太一樣了。我真希望其他同學也能有我相同的體驗，我也希望自己一直這樣下去，重新找回以前的自己。

備註：

一、本文由Bruce口述，爸爸輸入電腦。爸爸指導Bruce一些敘事技巧，刪除無關題旨過於詳盡的敘述和語句中的贅字，修飾一些不貼切的用詞，並銜接好句子，最後訂正標點符號的方式完成的。

二、從開學以來，Bruce花了很長的時間斷斷續續的寫〈迷航記〉和〈「在家學習」的日子〉兩篇生活週記，最後決定把這兩個有關聯的主題併做一篇來寫，做一個更完整的成長記錄。