2003.6.8 / 宜蘭市新生國小 二年級下學期
在我學會用注音符號來拼音唸字以後，真正的閱讀才開始。一年多以來，百科全書和古今中外的名著慢慢成為我認識自然、吸收科學知識、瞭解世界、理解人類和自己主要的工具。我體驗到，從這種閱讀中獲得的快樂和滿足感，比起看漫畫書、圖畫書來得更有意思。有時候，同學下課找我出去玩，我還會拒絕呢！因為我正享受著手中的一本書，巴不得有時間趕快讀下去。
爸媽非常重視我的成長，尤其是閱讀，會替我選書，培養我喜歡看書的習慣。爸媽常說我很幸福，想看什麼好書都有得看。爸爸小時候想看《三國演義》、《水滸傳》那些書，還得靠自己勤練技術，用嬴來的彈珠、橡皮筋和尪仔標跟人家借書看。媽媽則是趁跟公公、婆婆到朋友家時，抱著別人家的書躲在角落，頭也不抬的猛看。
爸爸帶我讀的第一本經典作品是《大森林裡的小木屋》（註二）。那時，我剛學會注音符號拼音，大字都認不了幾個，爸要我朗讀給他聽，好讓我熟練拼音認字。我唸得很吃力，讀的音常常聯想不出是哪個字詞，不瞭解意思，覺得很辛苦。一段日子之後，一方面注音讀熟了、多認了些字，另一方面是被故事深深吸引住，我才真正有了興趣，想讀下去，嚐到閱讀的樂趣。星期六去文化中心圖書館，我還發現漢聲文化公司出版了整套「小木屋」系列的九本書（註二）。我打算利用暑假把沒看過的八本都一一讀完。
當我讀完第二部經典作品《孤雛淚》（註三），再看第三部《叢林奇談》（註三）時，就讀得很順暢了。除了一些平常沒聽過的詞語之外，我一唸，就懂那句話的意思了，同時也會把它和前面的情節連貫起來想。《乞丐王子》（註三）讀起來，更易如反掌了。之後，爸媽又教我欣賞唐詩，唐詩短短幾句話裡所包含的意思和傳達的意境，就讓人回味無窮。我認識到祖先創造的語言文字是這麼美！背了三十多首。有一次，我倒了杯葡萄汁端上樓，從前面照下來的燈光，把果汁映得鮮紫透紅。我見了，一時雅興大發，順口就吟起「葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催；醉臥
在讀了唐詩之後，我已是二年級了。爸要我開始閱讀《三國演義》和《水滸傳》，說這幾本傳統的歷史章回小說除了故事吸引人之外，文詞語法更是千錘百鍊，要我用心慢慢看、好好學一學。那一陣子，我看得如癡如醉、晨昏顛倒，整天沉浸在這些歷史故事裡。我彷彿穿過了時光隧道，進入那個時代和他們一起生活、一起行動，連平常說話都會有意無意的模仿書中人物的對話，弄得大家啼笑皆非。現在想來，還覺得很有趣。
經過這一段傳統文學經典作品的洗禮之後，我的語文能力增強許多。爸這次帶我進入閱讀的另一個階段，讓我讀世界各國得到國際或當地兒童文學大獎的翻譯作品。爸說我可以從這些書中瞭解到──在不同的時空環境下，一群和自己年齡相近的孩子怎麼過日子？做些什麼？想些什麼？遭遇過什麼？怎麼去面對他的人生？這半年以來，我一本接一本的讀，算一算已讀了二十本，每一本書都讓我愛不釋手。我有時感動、有時驚嘆、有時憤怒、有時沮喪、有時欣喜、有時同情、有時佩服，有時也會對照書中人物，反省到自己的行為。除了書中的人物之外，我更佩服作者，寫出這麼棒的故事，陪伴我成長。我看這些書的時候，已經可以自己閱讀了，只偶而問爸幾個不懂的成語。但我看完書後，爸會問我這本書寫些什麼？跟我聊一聊。爸媽也很喜歡看這些書，因為這些故事真的很有意思，只要有空，我們三個常常輪著看。這星期，我一口氣讀了三本，還想繼續讀第四本書。爸不贊成我這樣，告訴我以後每週最多讀一本就好了。除了保護視力之外，讓腦袋像腸胃一樣，有機會好好消化、休息一下是很重要的！
「經典閱讀」是我很特別的一門功課。這將近兩年的閱讀過程，帶給我的是前所未有的快樂，覺得自己很充實、很富足。我有許多有趣的事可做，有很多有趣的問題任我去想像，當然，也有好多有意思的書等著我來讀它，不會覺得日子過得很無聊。我對世界有了更多瞭解，對未來也有了一些打算。
備註：
一、本文由Bruce口述，爸爸輸入電腦。爸爸指導Bruce一些敘事技巧，刪除無關題旨過於詳盡的敘述和語句中的贅字，修飾一些不貼切的用詞，並銜接好句子，最後訂正標點符號的方式完成的。
二、《大森林裡的小木屋》獲得美國紐伯瑞兒童文學獎,為美國Laura Ingalls Wilder 女士（1867-1957）所著。她從六十五歲開始,十年間寫下九本「小木屋」系列小說。本書為第一本,其他八本依序為《草原上的小木屋》、《農莊男孩》、《在梅溪邊》、《在銀湖岸》、《好長的冬天》、《草原小鎮》、《快樂的金色年代》和《新婚四年》。她的作品被譯成三十多種語言,在世界各地發行。台灣只有英文漢聲出版公司發行了整套中譯本,收錄在漢聲精選世界成長文學「少年姆指文庫」。
三、《孤雛淚》是英國大文豪查理士‧狄更司（1812-1870）所著；《叢林奇談》是獲得諾貝爾文學獎的英國文豪吉布林所著；《乞丐王子》是美國大文豪馬克‧吐溫所著。
